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题名/责任者:

中国大陆流动人口子女的教育融入结果研究/武玮著

出版发行项:

北京:北京理工大学出版社有限责任公司,2020

ISBN及定价:

978-7-5682-9387-7/CNY49.00

载体形态项:

238页;24cm

并列正题名:

Research on the educational assimilation outcomes of the internal migrant children in mainland China

个人责任者:

武玮 著

学科主题:

流动人口-教育研究-中国

中图法分类号:

G52

提要文摘附注:

本书对流动人口子女教育融入结果的现状、影响因素和作用机制进行探索。首先，使用描述性统计分析中国大陆流动人口子女教育融入现状，发现流动人口子女整体教育融入水平不高，在认知和非认知能力上与本地子女具有较大差距。其次，从家庭视角出发，使用倾向得分匹配方法对不同类型家庭迁移对流动人口子女认知和非认知能力的影响效应进行评估后发现，家庭迁移有助于促进流动人口子女的教育融入，而不同的迁移类型对流动人口子女认知和非认知能力的影响并不相同。再次，基于班级视角，结合随机分班和固定效应模型分析了班级流动人口子女同伴对流动人口子女教育融入结果的影响。最后，回归学校视角，使用多层线性模型，分析了学校社经地位和学校户口隔离对流动人口子女教育融入结果的影响。

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