MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：161
- 题名/责任者:
- 构建情理相融的课堂:小学数学教学实践/郭宝珠著
- 出版发行项:
- 福州:福建教育出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5334-8824-6/CNY29.00
- 载体形态项:
- 182页:图;24cm
- 其它题名:
- 小学数学教学实践
- 丛编项:
- 梦山书系
- 个人责任者:
- 郭宝珠 著
- 学科主题:
- 小学数学课-教学研究
- 中图法分类号:
- G623.502
- 一般附注:
- 福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题:“建构核心素养观照下的‘情智’数学课堂”(编号:MSX18017)研究成果
- 提要文摘附注:
- 本书共七个章节,第一章、第二章阐述了“构建情理相融的数学课堂”的理论基础、依据以及实施的教学策略等,第三章至第七章,从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域梳理了小学数学(1-12册)教材中的情理,通过课标解读、教材分析、案例实录与评析,阐述如何将抽象的、枯燥的数学,演绎成学生感兴趣又不失其数学本质和数学价值的形式展示给学生,在“情理”之间找到平衡点,让数学课堂既有温度又有深度。
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