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题名/责任者:

职业教育教师能力标准的国际比较研究/闫智勇, 吴全全, 蒲娇著

出版发行项:

北京:中国致公出版社,2019.01

ISBN及定价:

978-7-5145-1189-5/CNY68.00

载体形态项:

271页:图;24cm

丛编项:

教育研究论丛

个人责任者:

闫智勇, 1973- 著

个人责任者:

吴全全, 1986- 著

个人责任者:

蒲娇, 1982- 著

学科主题:

职业教育-师资培养-对比研究-世界

中图法分类号:

G715

一般附注:

2013年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究” (基金编号: 13JZD047) 资助出版

责任者附注:

闫智勇, 副教授, 教育学博士, 管理科学与工程博士后等。吴全全, 研究员, 教育学硕士, 天津中德应用技术大学中德职业教育研究所研究人员暨姜大源教育名家工作室副主任。蒲娇, 建筑环境艺术工学博士, 天津大学冯骥才文学艺术研究院讲师, 中国传统村落保护与发展研究中心副主任。

书目附注:

有书目 (第236-254页)

提要文摘附注:

本书运用文献研究和比较研究等方法, 对法国、英国、美国、澳大利亚、德国和中国等国家和地区的职业教育教师能力标准的共同趋势、理论依据、研究范式、能力模型、标准体系等进行了比较研究, 探讨了校企合作、范式融合以及经济新常态等视野下我国职业教育教师专业能力提升的对策, 最终结合国情构建了基于工作过程系统化课程开发范式的职业教育教师能力测评模型和指标体系, 以及基于和谐管理理论的教师专业能力发展的长效机制。

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