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题名/责任者:

深度教学的内在维度:数学反思性学习的六个策略/徐德兵著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5760-2590-3/CNY36.00

载体形态项:

143页:图;24cm

丛编项:

核心素养导向的课堂教学丛书/杨四耕主编

个人责任者:

徐德兵 著

学科主题:

小学数学课-教学研究

中图法分类号:

G623.5

提要文摘附注:

反思不仅是中国学生发展核心素养的重要内涵，更是深度教学的内在维度和本质追求。反思，只有通过反思才能让儿童的学习由符号表征走向逻辑与意义，体验知识所承载的思想情感和价值观，观照内心世界，觉醒自我，学会学习，学会生活，建立处世哲学；思维方式和方法论，让“知识作为‘精神种子’发育成为个体的思想、智慧和美德”，走向深刻与丰富，进入儿童的意义世界、精神世界和生命世界。本书共分为6章，主要内容包括：过程回溯策略、聚焦重点的策略、时机选择策略、工具选用策略、途经选取策略、习惯养成策略。

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