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题名/责任者:

打造全新课堂:协作式教学探究/(美)布拉德利·A. 俄莫林(Bradley A. Ermeling)，(美)吉纳维芙·J. 格拉芙-俄莫林(Genevieve Graff-Ermeling)著 张超斌译

出版发行项:

哈尔滨:黑龙江教育出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5316-9034-4/CNY48

载体形态项:

164页:图;24cm

并列正题名:

Teaching better igniting and sustaining instructional improvement

其它题名:

协作式教学探究

丛编项:

“前沿教育”书系

个人责任者:

(美) 俄莫林 (Ermeling, Bradley A. ) 著

个人责任者:

(美) 格拉芙-俄莫林 (Graff-Ermeling, Genevieve) 著

个人次要责任者:

张超斌 译

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

责任者附注:

布拉德利·A. 俄莫林 (Bradley A. Ermeling)，皮尔森研究与创新网络的研究科学家，加州大学洛杉矶分校和斯坦福大学研究团队的成员。还是《教学相长：日本授业研究亲历记》的合著者。

责任者附注:

吉纳维芙·J. 格拉芙-俄莫林 (Genevieve Graff-Ermeling)，敖兰奇市路德教教高中的学术主任，也是教育研究者和咨询顾问。身兼多职，并且拥有行为科学学位，着重于人类社会学的研究，协助领导一个医疗外展队伍在洪都拉斯展开研究。

提要文摘附注:

本书通过详细的故事和比喻，阐释了系统化协作式探究作为提高教学的方式的作用。书中引人入胜而又面面俱到地讲解了谈话、互动和以实质性提高活动为特征的成果。从美国和日本两国的第一手经验出发，作者举出多个实例，向我们展示了协作教师队伍持续的、集中的探究具有怎样的魄力与潜力。

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