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• 010 __ |a 978-7-01-014387-3 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 教育生理学的建构 |A jiao yu sheng li xue de jian gou |e 方法·范畴·实践 |f 唐智松著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2015

• 215 __ |a 297页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书作者结合近20年的研究与教学实践，分三篇对“教育生理学”学科的建设进行了理论探讨。上篇方法论，从学科基本概念出发，完成了基本概念、研究对象、学科性质的厘定工作，并勾勒出教育生理学的发展线索，提出实施教育生理学学科建构的技术路线探索；中篇范畴论，分别从宏观宇宙及人类生命的基本原理、中观个体生理的连续发展、微观人体系统生理的规律三个层次勾画出教育生理学学科本体内容的基本面貌，下篇实践论证实了教育生理学的客观需要，并进一步探讨了如何推进教育生理学学科的职前教育与在职培训工作，给出了教育生理学学科教育实践的蓝图。

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 生理学 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 唐智松 |A tang zhi song |f (1966-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 思得乐 |c 20150712

• 905 __ |a CZGZ |d G40/355

• 906 __ |a 00262110 |b 00006 |c G40/355 |d 00262110 |g 38.00

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