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• 010 __ |a 978-7-04-040095-3 |d CNY28.00

• 090 __ |a G613.5/9

• 100 __ |a 20150424d2015 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前儿童艺术教育 |A xue qian er tong yi shu jiao yu |f 主编王秀萍, 吕耀坚 |g 编写者王秀萍 ... [等]

• 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |d 2015.01

• 215 __ |a 260页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 高等院校学前教育专业规划教材 |A gao deng yuan xiao xue qian jiao yu zhuan ye gui hua jiao cai

• 300 __ |a “十二五”浙江省重点教材建设项目

• 320 __ |a 有书目 (第258-260页)

• 330 __ |a 本书的“学前儿童艺术教育”, 其实质是“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”的简称, 是一种艺术综合教育类型。本书把“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”界定为一门基于艺术个性、指向艺术共性的, 与分领域艺术教育并列的整合性的独立学科, 儿童通过艺术共性的体验, 发展更为广泛与深刻的艺术理解力与表现力。本书前两章介绍了指向艺术共性的学前儿童艺术教育的理论与原理, 包括指向艺术共性的学前儿童艺术教育的价值与性质, 学前儿童艺术教育来自美学、艺术心理学、文化学等领域的综合原理。第三至第八章是指向艺术共性的学前儿童艺术教育的课程设计, 包括第三章的目标, 第四至七章的内容组织与教学, 第八章的评价。其中第四至七章结合案例分别介绍了指向艺术共性的学前儿童艺术教育四种实施途径的内容组织与教学策略, 这部分内容带有很强的实践操作性。本书可作为学前教育专业本、专科学生教材, 也可作为幼儿园教师职后培训教材。

• 410 _0 |1 2001 |a 高等院校学前教育专业规划教材

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 美术教育 |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G613.5 |v 5

• 701 _0 |a 王秀萍 |A wang xiu ping |4 主编

• 701 _0 |a 吕耀坚 |A lu^ yao jian |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20180620

• 905 __ |a FYSF |d G613.5/9

• 907 __ |a CZZYJSXY |b 00228414 |d G613.5 |e 9 |f 1

• 908 __ |a zyk0222605

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