机读格式显示(MARC)

• 000 01031oam2 2200277 450

• 001 0000112273

• 005 20201207160116.0

• 010 __ |a 978-7-5334-8815-4 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20201207d2020 em y0chiy0120 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 350000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 指向核心素养的课程整合 |A zhi xiang he xin su yang de ke cheng zheng he |f 李学书著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2020

• 215 __ |a 240页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 梦山书系 |A meng shan shu xi

• 330 __ |a 本书立足于核心素养探讨了学校课程整合的理论与实践,主要内容涉及课程整合的纵向衔接与横向连贯,课程整合的历史溯源与未来展望,课程整合的本土实践探索与反思总结,课程整合的国际框架与转型样例等。

• 410 _0 |1 2001 |a 梦山书系

• 606 0_ |a 课程改革 |A ke cheng gai ge |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 李学书 |A li xue shu |4 著

• 801 _0 |a CN |b 思得乐 |c 20210317

• 905 __ |a CZGZ |d G632.3/21

• 906 __ |a 00271770 |b 00006 |c G632.3/21 |d 00271770 |g 38.00

• 906 __ |a 00271771 |b 00006 |c G632.3/21 |d 00271771 |g 38.00