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• 010 __ |a 978-7-5697-0783-0 |d CNY58.00

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• 200 1_ |a 成果导向学前教育专业教育实习课程设计 |A cheng guo dao xiang xue qian jiao yu zhuan ye jiao yu shi xi ke cheng she ji |f 王菠著

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 306页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证背景下师范生教育实践能力养成的探究与实践”(编号: SJGY20180311); 黑龙江省教育科学规划重点课题“基于成果导向的实践教学标准的开发与应用一以学前教育专业为例”(编号: GJB1319067)

• 320 __ |a 有书目(第278-287页)

• 330 __ |a 书稿通过文本分析、访谈、德尔菲等研究方法对当前教育实习课程中存在的问题进行审视,建构了教育实习课程预期学习成果,反向设计教育实习课程的目标、内容、实施以及评价等以优化与革新教育实习课程,进而推动教育实习课程质量的提升。体例清晰,除导论、结语、参考文献和附录外,共分为8章,分别是“第一章 基础与探索:成果导向视角下的教育实习课程实践”“第二章 现实与困境:高校本科学前教育专业教育实习课程的实践审视”“第三章 理念与构想:成果导向学前教育专业教育实习课程设计的立论逻辑”“第四章 探索与变革:高校本科学前教育专业教育实习课程学习成果的建置”“第五章 成果导向教育实习课程目标:聚焦成果,具体可测量”“第六章 成果导向教育实习课程内容:成果导引,具体可操作”“第七章 成果导向教育实习课程实施:协同指导、持续改进”“第八章 成果导向教育实习课程评价:多元评价、结果认证”全书理念先进、内容全面、案例丰富,注重理论性与实践性相结合,其主要特点有:(1)专业性:以成果导向教育理论为支撑,介绍师范类专业认证背景下教育实习课程改革的探索与实践,为学前教育专业师范类专业认证提供专业的指导。(2)全面性:以OBE理念为引领,建构教育实习课程的预期学习成果,反向设计教育实习课程的目标、内容、实施以及评价等以优化与革新教育实习课程,进而全面提升教育实习质量。(3)实用性:以实践案例为素材,提供科学化的实习课程预期学习成果、模块化的实习课程内容、阶段式的实施步骤、多元化的评价方法等具体、可操作的指导策略。

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教育实习 |x 课程设计 |x 高等师范院校

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 王菠 |A wang bo |4 著

• 801 _0 |a CN |b 思得乐 |c 20210808

• 905 __ |a CZGZ |d G612/35

• 906 __ |a 00276021 |b 00006 |c G612/35 |d 00276021 |g 58.00