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• 010 __ |a 978-7-5760-2590-3 |d CNY36.00

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• 200 1_ |a 深度教学的内在维度 |A Shen Du Jiao Xue Di Nei Zai Wei Duo |e 数学反思性学习的六个策略 |f 徐德兵著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 143页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 核心素养导向的课堂教学丛书 |A He Xin Su Yang Dao Xiang Di Ke Tang Jiao Xue Cong Shu |f 杨四耕主编

• 330 __ |a 反思不仅是中国学生发展核心素养的重要内涵，更是深度教学的内在维度和本质追求。反思，只有通过反思才能让儿童的学习由符号表征走向逻辑与意义，体验知识所承载的思想情感和价值观，观照内心世界，觉醒自我，学会学习，学会生活，建立处世哲学；思维方式和方法论，让“知识作为‘精神种子’发育成为个体的思想、智慧和美德”，走向深刻与丰富，进入儿童的意义世界、精神世界和生命世界。本书共分为6章，主要内容包括：过程回溯策略、聚焦重点的策略、时机选择策略、工具选用策略、途经选取策略、习惯养成策略。

• 461 _0 |1 2001 |a 核心素养导向的课堂教学丛书

• 606 0_ |a 小学数学课 |A Xiao Xue Shu Xue Ke |x 教学研究

• 690 __ |a G623.5 |v 4

• 701 _0 |a 徐德兵 |A Xu De Bing |4 著

• 801 _0 |a CN |b 池州新华 |c 20230301

• 905 __ |a CZGZ |d G623.5/86