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• 010 __ |a 978-7-5760-1518-8 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 高阶思维教学的核心指向 |A gao jie si wei jiao xue de he xin zhi xiang |f 秦娟主编

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 168页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 核心素养导向的课堂教学丛书 |A he xin su yang dao xiang de ke tang jiao xue cong shu

• 314 __ |a 秦娟,中学高级教师,毕业于上海师范大学数学系。荣获过上海市优秀校长、三八红旗手、杨浦区优秀党员等荣誉称号,在市区级教学比赛中多次获奖。先后担任过团队干部、教导主任、书记,2009年开始担任校长。2013年1月担任上海市三门中学校长,2017年9月担任上海市三门中学教育集团理事长。三门中学是上海市新优质基地学校,三门中学教育集团的核心校,杨浦区新优质集群发展群主学校,三门中学教研联合体牵头学校;上海五一劳动奖状集体,上海市文明校园,全国教育系统关心下一代工作先进集体。

• 330 __ |a 本书是上海市三门中学携手二十五中学、同济第二初级中学等10所学校,共同直面在校学生高层次思维能力薄弱的这个“短板”,跨校联合开展“关注学生思维培养促进终身发展”的行动研究和实践。主要解决这样三个问题:在校学生的思维现状是怎样的;怎样聚焦“思维培育”开展“课堂关键教学行为”的课堂观察;优化“课堂关键教学行为”促进学生思维能力提升的方法和策略有哪些。本书通过对课题的研究,明确学校在校学生的思维现状,制定具有学校学科特色的课堂观察量表,形成课堂观察基本模式,提炼培育学生思维能力的有效的“课堂教学关键行为”,提高教师专业能力,促进学校持续发展。

• 410 _0 |1 2001 |a 核心素养导向的课堂教学丛书

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究 |x 中学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _0 |a 秦娟 |A qin juan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 思得乐 |c 20210918

• 905 __ |a CZGZ |d G632.42/10

• 906 __ |a 00263510 |b 00006 |c G632.42/10 |d 00263510 |g 38.00

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